El año 2006 parece que ha sido, definitivamente, el año en que se ha tomado conciencia sobre el cambio climático (CC). Los medios de comunicación, han empezado a dedicarle grandes espacios y paralelamente, la preocupación ambiental ha crecido en toda la sociedad.
La educación para el desarrollo humano y sostenible,
nos ofrece inmejorables recursos pedagógicos para trabajar el
CC, ya que desde ésta perspectiva educativa, lo que se pretende
es crear vínculos, analizar las posibles interrelaciones y fomentar
responsabilidades, con el territorio, con las personas que lo comparten
y con el mundo entero interconectado.
El cambio climático puede ser un tema especialmente relevante para trabajar dos cuestiones con adolescentes y jóvenes: nuestros hábitos de consumo y la necesidad de ponerles límites.
Las actividades que proponemos, parten del supuesto
de que hay un conocimiento previo sobre el CC, por lo qué no
haremos, un trabajo introductorio sobre este tema, sino un análisis
de la problemática del cambio climático desde una perspectiva
global.
Contra el catastrofismo ambiental y desmotivador, tomamos
como referencia, la consigna de Freire: "uno de los trabajos del
educador progresista es descubrir las posibilidades, sean cuáles
sean los obstáculos, para la esperanza, sin la cuál, poco
podemos hacer porqué difícilmente luchamos y cuándo
luchamos cómo desesperanzados o desesperados, es la nuestra,
una lucha suicida".
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| 19 de mayo de 2007 | Con el apoyo de: |  |