FICHA TÉCNICA

Dirección: Peter Cattaneo
Guión: Simon Beaufoy
Producción: Uberto Pasolini
Duración: 87 min.
Países: Gran Bretaña
Año de producción: 1997
Reparto: Robert Carlyle, Tom Wilkinson, Mark Addy, Paul Barber, Steve Huison, Hugo Speer, Emily Woof, Lesly Sharp y Willian Snape.

Sinopsis: En plena bancarrota, inspirados por la visita de unos bailarines de striptease masculino a su ciudad, seis obreros metalúrgicos en paro deciden salir de su situación de angustia económica ofreciendo también un espectáculo. Gaz, un hombre de 30 años, convence a su antiguo jefe, Gerald (que está en paro desde hace meses y no se atreve a explicárselo a su mujer) y a otros tres hombres y se inician en la carrera del espectáculo de striptease profesional. Bajo la forma de comedia esta película retrata el malestar, las confusiones y las contradicciones que supone para este grupo de hombres trabajadores el desempleo.



FICHA DIDÁCTICA

1. OBJECTIVOS PEDAGÓGICOS


2. CLAVES DE TRABAJO PARA EL PROFESORADO


De igual modo que Los lunes al sol, incluida en esta misma unidad didáctica, el tema que nos permite analizar esta película es cómo afecta a los hombres, y en especial de clase obrera, las situaciones de paro en términos de identidad de género. La situación es parecida: un grupo de trabajadores desempleados se enfrenta a la incapacidad para cumplir con su función fundamental como hombres, según el modelo de identidad masculina tradicional: el sostenimiento económico de sus familias. La película retrata distintas reacciones ante esta crisis de su identidad masculina vinculada a la imposibilidad de garantizar su rol asignado (ocultación, impotencia, pérdida de autoestima, etc.)

Además de cuestiones similares planteadas en Los lunes al sol, Full Monty permite abordar otros temas relacionados con la masculinidad y las relaciones de género, concretamente:


3. ELEMENTOS DE DEBATE

- ¿Cómo afrontan los personajes masculinos el paro y la imposibilidad de cumplir la función que socialmente se les asigna como hombres? ¿Por qué te parece que esconden su situación?

- ¿Qué supone en términos de relaciones de género la paradoja planteada en la película de que los hombres, para mantener un rol de proveedores económicos de la familias tengan que asumir estrategias laborales tradicionalmente asignadas a las mujeres?

- ¿Crees que el aumento de espectáculos de striptease masculino significa un cambio en las relaciones de género? ¿Te parece que las mujeres están asimilando conductas tradicionalmente masculinas?

- ¿Qué cambios podemos ver en las mujeres que aparecen en la película que cuestionen los estereotipos y roles tradicionales? ¿Cuál es el papel de las mujeres ante la situación de crisis económica y de identidad masculina tradicional?