FITXA TÈCNICA

Direcció: Ferzan Ozpetek
Guió: Ferzan Ozpetek, Gianni Romoli.
Producció: Tilde Corsi, Gianni Romoli
Duració: 106 min.
Països: Italia y Francia
Any de producció: 2000
Repartiment: Margherita Buy, Stefano Accorsi, Serra Yilmaz, Gabriel Garko, Erika Blanc, Andrea Renzi, Koray Candemir, Lucrezia Valia.

Sinopsi: El hada ignorante narra la historia d'Antònia, una dona d'uns quaranta anys que perd sobtadament al seu espòs en un accident de trànsit. Antònia descobreix entre les pertinències del seu difunt marit un quadre amb una dedicatòria amorosa. Obsessionada per trobar a la dona que fou amant del seu marit durant set anys, Antònia arriba fins l'altra punta de Roma i troba quelcom que no esperava. A partir d'aquí, sorgeix la necessitat de comprendre qui era realment el seu marit i Antònia inicia també una recerca d'ella mateixa.



FITXA DIDÀCTICA


1. OBJETIUS PEDAGÒGICS

 

2. CLAUS DE TREBALL PER EL PROFESSORAT

El hada ignorante és un elogi a la diversitat i a l'obertura de mires cap els punts de vista que no són els propis. Ens parla de diferents camins per a gaudir de l'afecte i de la sexualitat a través de l'historia del descobriment d'una relació homosexual secreta del marit d'Antònia. Juntament amb la noticia, ella descobreix tot un món de relacions personals d'amor i sexe entre un grup de gent, que mai hagués imaginat. La reacció d'Antònia, lluny de ser agressiva o competitiva contra el que va ser l'amant del seu marit, és basa en la necessitat de conèixer i la voluntat de comprendre de forma oberta, sense estereotips ni prejudicis. Així, el melodrama inicial dona lloc a somriures, tendresa, complicitats i dona pas a la reivindicació de la capacitat humana per a relacionar-se i per a tirar endavant.

Una de les conquestes de El hada ignorante és la reconstrucció que el director fa dels dos móns pels que transita l'història: d'una banda, la casa de família rica que compartien Antònia i Massimo que simbolitza un cert model de relació de parella i família; i, d'altra, la relació de Massimo amb Michele i la família que ells havien creat amb persones que s'havien escollit afectivament i per aquells a qui els prejudicis d'edat, orientació sexual, classe social u origen semblaven no existir. A partir d'aquestes histories, la pel·lícula ens permet abordar, entre altres, els següents temes:


3. ELEMENTS DE DEBAT

- Què et sembla la reacció d'Antònia quan descobreix que el seu marit tenia una altra relació amb un altre home? Què es el que més li costa comprendre? ¿En quina mesura li condicionen els seus prejudicis per afrontar la situació?

- Perquè creus que Massimo va tenir una relació amb Michaele? Com veus l'orientació sexual de les persones: com quelcom estàtic que ve donat, com quelcom que canvia al llarg de la vida de les persones? Perquè ho consideres així?

- Quin et sembla que es el dilema de Mara (el transsexual) a l'hora de decidir com es presenta a la celebració familiar?¿Perquè creus que, finalment, opta per presentar-se com dona? La pel·lícula no segueix amb aquesta trama, però com imagines que van ser les possibles reaccions de la família (pensa en diferents generacions i formes de pensar)?

- Què et sembla com tracten a Ernesto el seus amics i Antònia? En quina mesura et sembla que el comportament de la gent del seu entorn està condicionat pel VIH/SIDA? Té algun risc conviure en la mateixa casa amb un malalt de VIH/SIDA? Quines son les pràctiques o situacions de risc?