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TALLER BÁSICO DE DERECHOS HUMANOS.

OBJETIVO

Los y las participantes construirán el concepto de Derechos Humanos (DD.HH.) a partir de su realidad, determinarán cuáles son estos y conocerán los principales documentos legales para su protección.

TEMAS
I. CONCEPTO DE DD.HH.
II .CUÁLES SON LOS DD.HH.
III.PROTECCIÓN LEGAL DE LOS DD.HH.
IV. FUNDAMENTO FILOSÓFICO DE LOS DD.HH.


I. CONCEPTO DE DD.HH.

-Plenaria o pequeños grupos (de acuerdo al tiempo y al número de participantes)
-Materiales : tarjetas con preguntas,papelógrafos.
-Tiempo: 30 minutos.

ACTIVIDADES

1. Proporcionar a los grupos tarjetas con las siguientes preguntas y papelógrafos para sus respuestas.

¿QUÉ PROBLEMAS TIENES EN TU FAMILIA,COMUNIDAD, PAÍS?

¿QUÉ NECESITAMOS PARA TENER UNA VIDA DIGNA ,PLENA, FELIZ Y EN ABUNDANCIA?

Si es en plenaria, se aplicará lluvia de ideas con las mismas preguntas y el facilitador recogerá las preguntas en dos papelógrafos.

2. Las respuestas expuestas se retomarán para ubicar que:

-los problemas en los diferentes niveles son violaciones o incumplimiento de los DD.HH.
-lo que necesitamos para una vida digna representa precisamente nuestros DD.HH. A cada necesidad corresponde la posibilidad de un derecho.

3. Concepto.

-En base al ejercicio anterior construir colectivamente el concepto de los DD.HH..


II. CUÁLES SON LOS DD.HH.

-Plenaria.
-Materiales: papelógrafos con respuestas al ejercicio anterior. Tarjetas con DD.HH.
Papelógrafos con tres generaciones de DD.HH.
Tarjetones con nombres de grupos de DD.HH.
Hojas con listas de DD.HH.
-Tiempo 30 minutos.

ACTIVIDADES

1. Nombre de DD.HH.

-Utilizando los papelógrafos del ejercicio anterior se menciona que le vamos a dar nombre a los problemas y necesidades, ya que correspondan a nuestros DD.HH.
-Se distribuyen las tarjetas con DD.HH. y se pide a los/as participantes que las asocien con los problemas y necesidades y que pasen a colocarlas con celo.
-Las que no tengan asociación se pegarán a un lado en forma de lista.
-Se comentarán las dudas sobre los DD.HH. que no sean claros para los/as participantes.

2. Grupos de DD.HH. y tres generaciones.

-Se preguntará si identifican el porqué‚ de los colores.
-Se mencionará que hay DD.HH. que se concretan en su goce y disfrute de forma individual, por ello se denominana DD.HH. individuales y también se llaman DD.HH. civiles y políticos.
-Hay otros DD.HH. que gozamos o disfrutamos como integrantes de un grupo de la sociedad , y que por ello se denominan DD.HH. colectivos , o DD.HH. económicos, sociales y culturales.
-Hay DD.HH. que los tenemos como pueblo o país , y se llaman DD.HH. de los pueblos o DD.HH. de solidaridad.
-Se comentar que cada uno de estos grupos de DD.HH. se han ido conquistando y reconociendo poco a poco. Así los DD.HH. individuales fueron los primeros en reconocerse formalmente y por ello se denominan DD.HH. DE LA PRIMERA GENERACIÓN.
-Los DD.HH. colectivos o económicos, sociales y culturales se reconocen formalmente después, por eso son de la segunda generación, y los DD.HH. de solidaridad o de los puebolos son los últimos en reconocerse y son DD.HH. de la tercera generación.
-Lo más importante de estos tres grupos de DD.HH. es el papel que juega el Estado (autoridades) frente a ellos. Esto es lo que determina que estos derechos sean considerados DD.HH. , ya que estos los confrontamos solo frente al Estado, este es quien tiene obligación de respetarlos, procurarlos y defenderlos.

DD.HH. INDIVIDUALES-----ESTADO----DEBE RESPETARLOS
DD.HH. COLECTIVOS-------ESTADO----DEBE PROCURARLOS
DD.HH. DE LOS PUEBLOS--ESTADO----DEBE DEFENDERLOS


III.PROTECCIÓN DE LOS DD.HH.

-Plenaria
-Materiales: folleto Declaración Universal de los Derechos Humanos, hojas con listas de derechos.
-Tiempo: 30 minutos.

ACTIVIDADES.

1.Comentarios sobre documentos legales de DD.HH.

-Declaración Universal de DD.HH.
Este documento es formulado por la ONU para proteger a la humanidad después de la Segunda Guerra Mundial. Su caracter es solo DECLARATIVO, no obliga a los países a cumplirlo, sólo es una especie de guía moral.
-Pacto internacional de Derechos Civiles y Políticos.
Los países que lo ratifican se obligan a aplicarlo. Tienen que rendir informes periódicamente. México ratificó este pacto. Este documento tiene un anexo que otorga facultades a los ciudadanos de los países que lo firmen para presentar quejas o denuncias ante la Comisión de DD.HH. de la ONU. Este documento se llama Protocolo Facultativo. MÉXICO NO HA FIRMADO ESTE DOCUMENTO, por lo tanto, los mexicanos no podemos presentar denuncias ante la ONU.
-Pacto internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales.
Este pacto, como el anterior, fue formulado por los países de la ONU para garantizar su cumplimiento.
-Convención Americana de DD.HH.
Este documento fue formulado por los países integrados en la OEA, fue firmado por México, aunque tampoco nuestro gobierno aceptó que los mexicanos pudiéramos presentar denuncias ante la Corte Interamericana de DD.HH. de la OEA.
-Constitución política de los EEUU mexicanos.
Fue resultado de la Revolución Mexicana y agrupa a los DD.HH. en : garantías de igualdad, garantías de libertad, garantías de seguridad jurídica y garantías sociales.


IV FUNDAMENTO FILOSÓFICO DE LOS DD.HH..

-Plenaria.
-Tiempo:15 minutos.

ACTIVIDADES.

1. Presentación de las tres principales corrientes o escuelas que fundamentan la existencia de los DD.HH.

- Hay quien sostiene que tenemos DD.HH. por el simple hecho de nacer personas. Son derechos naturales o divinos. A esta corriente se le denomina IUSNATURALISTA.
- Existe otra corriente que dice que tenemos DD.HH. porque están escritos o formalizados en leyes. Esta es la corriente POSITIVISTA.
-Y una última corriente que sostiene que no tenemos o gozamos los DD.HH. por ser personas o porque están escritos en leyes, los tenemos porque se lucha por conquistarlos y hacerlos realidad. Esta es la corriente REALISTA o HISTÓRICA.

2. Alternativas.

- Presentar la pregunta QUÉ ALTERNATIVAS GENERALES TENEMOS PARA LOGRAR LA VIGENCIA Y LA REALIZACIÓN DE LOS DD.HH.
Plantear que tener derechos no basta. Organizarse para defenderlos es necesario.


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