Materiales para trabajar el 25 de noviembre
"Dia internacional para la eliminación de la violencia hacia la MUJER".
Area de la Mujer de SATE-STEs (Sindicato de enseñantes de Andalucía, 2004)

El artículo 1 de la "Declaración sobre la Eliminación de la Violencia contra la Mujer" de las Naciones Unidas (1979), considera que la violencia contra las mujeres es: "Todo acto de violencia basado en la pertenencia al sexo femenino que tenga o pueda tener como resultado un daño o sufrimiento físico, sexual o psicológico para las mujeres, inclusive las amenazas de tales actos, la coacción o la privación arbitraria de libertad, tanto si se produce en la vida pública o privada".

El 25 de noviembre es el día en el que nuestra sociedad occidental, que ha puesto fin a la práctica totalidad de las desigualdades formales entre hombres y mujeres, reflexionará sobre uso de la violencia para controlar el comportamiento de las mujeres. Cuando la Asamblea General de la ONU aprobó el 17 de diciembre de 1999 la denominación de "Día Internacional para la eliminación de la violencia hacia la mujer", en la palabra "MUJER", incluía a todas las mujeres víctimas de la violencia: no sólo a las que la sufren dentro del hogar o en el marco de sus relaciones de pareja, también a las que son agredidas en la calle, en sus trabajos ,en los centros de enseñanza ..., e incluso las que lo son a consecuencia de sistemas sociales y legales discriminatorios para la mujer.
Maltratos de todo tipo sustentados en una supremacía de género que, desde tiempos inmemoriales, ha subordinado la mujer al varón hasta el punto de darle a éste el "privilegio" de decidir sobre la vida de las mujeres con las que se relaciona.
El hecho es que en nuestra sociedad, pese a la normativa legal, en numerosas ocasiones, se vulneran los Derechos Humanos y no se respeta el mandato constitucional que reconoce la igualdad de todos ante la ley sin ningún tipo de discriminación, ya sea a través de la violencia física: un empujón intencionado, una bofetada, hasta la lapidación o el asesinato, -más de ochenta mujeres han muerto asesinadas, en lo que va de año, en nuestro país-, la violencia estructural que es la más invisible de todas y también la más extendida: la mayoría de los contratos eventuales y a tiempo parcial se le hacen a mujeres, las mayores cifras de paro lo ostentan las mujeres, hay muchas menos mujeres ocupando cargos de representación, la imagen sexista y estereotipada de las mujeres, en el cine , en la música…, la violencia emocional o psicológica: los insultos, los desprecios, las humillaciones, o las amenazas. Y por último, la violencia sexual, que consiste en cualquier contacto sexual no deseado, desde levantar la falda a una chica, hasta la violación.

La violencia contra las mujeres es una expresión de la relación de desigualdad entre hombres y mujeres. Es una violencia basada en la afirmación de la superioridad de un sexo sobre el otro, de los hombres sobre las mujeres.
En el ámbito educativo es fundamental el papel de cada profesor y profesora para prevenir la violencia. No podemos ser tan ingenuos de pensar que la solución depende solamente de la escuela, pero sí que puede ser de gran ayuda y contribuir a que cada día las cosas cambien. La actitud de permisividad o rechazo a los insultos, agresiones o desprecios constituyen un modelo de actuación para los niños. El tratamiento especial que desde el modelo coeducativo se da al aprendizaje de emociones y sentimientos, desarrollo de la empatía, fomento de valores y todos los aspectos que como seres humanos nos hacen más completos y respetuosos con las demás personas y con el medio, sin duda puede contribuir a prevenir el problema que estamos tratando: la violencia.
La coeducación supone una apuesta decidida y consciente por superar un modelo de personas "hombres" y "mujeres" limitados, dependientes, empobrecidos y encadenados a relaciones jerárquicas y subordinadas, al:

Mientras la nueva política educativa se materializa con un texto y en unos presupuestos, desde SATE-STEs instamos a la Administración Educativa a desarrollar un Plan Integral contra la violencia e incentivar a los centros y al profesorado a que apueste por llevar a cabo acciones coeducativas, reflejadas en proyectos de no violencia en los centros educativos.

Deseamos una nueva política educativa, para la convivencia y avance hacia una sociedad más justa y pacífica. La escuela debe tener como objetivo poner fin a una de las desigualdades más universales y longevas de las existentes. Así, desde la escuela, se asume la responsabilidad de que se debe educar y no sólo instruir, satisfaciendo la demanda social actual y llevando a cabo una Educación en Valores que dé respuesta a los problemas sociales más acuciantes, como el de la violencia de género.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ACTIVIDAD DE ANÁLISIS DE CANCIONES DE AMOR ACTUALES
(ESO Y BACHILLERATO)

A través de las canciones que se anexan se pueden llevar a cabo una educación sentimental, haciendo un análisis y poniendo de relieve lo que de normativo tienen, así como el sesgo sexista que muestran.


Cantante: BEBE - "Malo"


Apareciste una noche fría
con olor a tabaco
sucio y a ginebra
el miedo ya me recorría
mientras cruzaba los deditos
tras la puerta
Tu carita de niño guapo
se la ha ido comiendo el tiempo
por tus venas
y tu inseguridad machista
se refleja cada día en mis lagrimitas
Una vez más no por favor
que estoy cansá
y no puedo con el corazón
Una vez más, no mi amor por favor,
no grites que los niños duermen
Una vez más, no por favor
que estoy cansá
y no puedo con el corazón
Una vez más, no mi amor por favor,
no grites que los niños duermen.
Voy a volverme como el fuego
voy a quemar tus puños de acero
y del morao de mis mejillas sacar
valor para cobrarme las heridas.
Malo, malo, malo eres
no se daña a quien se quiere, no
tonto, tonto, tonto eres
no te pienses mejor que las mujeres
Malo, malo, malo eres
no se daña a quien se quiere, no
tonto, tonto, tonto eres
no te pienses mejor que las mujeres
El día es gris cuando tu éstas
y el sol vuelve a salir cuando te vas
y las penitas de mi corazón
yo me las tengo que tragá con el fogón
mi carita de niña linda se ha ido
envejeciendo en el silencio
cada vez que me dices 'puta'
se hace tu cerebro más pequeño.
Una vez más no por favor
que estoy cansá
y no puedo con el corazón
Una vez más, no mi amor por favor,
no grites que los niños duermen
Una vez más, no por favor
que estoy cansá
y no puedo con el corazón
Una vez más, no mi amor por favor,
no grites que los niños duermen.
Voy a volverme como el fuego
voy a quemar tus puños de acero
y del morao de mis mejillas sacar
valor para cobrarme las heridas.
Malo, malo, malo eres
no se daña a quien se quiere, no
tonto, tonto, tonto eres
no te pienses mejor que las mujeres
Malo, malo, malo eres
no se daña a quien se quiere, no
tonto, tonto, tonto eres
no te pienses mejor que las mujeres
Malo, malo, malo eres
Malo eres porque quieres
Malo, malo, malo eres
no me chilles que me duele
eres débil y eres malo y
no te pienses mejor que yo
ni que nadie
y ahora yo me fumo un cigarrito
y te echo el humo en el corazoncito
porque malo, malo, malo, eres tu
Malo, malo, malo eres sí.

Cantante: BEBE - "Ella"

Ella sa cansao de tirar la toalla
se va quitando poco a poco telarañas
no ha dormido esta noche
pero no esta cansada
no mira ningún espejo
pero se siente to' guapa
Hoy ella sa puesto color en las pestañas
hoy le gusta su sonrisa,
no se siente una extraña
hoy sueña lo que quiere
sin preocuparse por nada
hoy es una mujé que se da cuenta
de su alma
Hoy vas a descubrir que el mundo
es solo para ti
que nadie puede hacerte daño,
nadie puede hacerte daño
Hoy vas a comprender
que el miedo te puede romper
con un solo portazo.
Hoy vas a hacer reír
porque tus ojos se han cansado
de ser llanto,
de ser llanto…
Hoy vas a conseguir
reír tanto de ti y ver que lo has logrado
Hoy vas a ser la mujé
que te dé la gana de ser
Hoy te vas a querer
como nadie ta sabio queré
Hoy vas a mirar pa'lante
que pa atrás ya te dolió bastante
una mujé valiente, una mujé sonriente
mira como pasa
Hoy no ha sio la mujé perfecta
que esperaban
ha roto sin pudore las reglas marcadas
Hoy ha calzado tacone
para hacer sonar sus pasos
Hoy sabe que su vida
nunca mas será un fracaso.

 


CONTESTA A LAS SIGUIENTES CUESTIONES:

  1. Casi siempre es el hombre el que maltrata a la mujer ¿ Por qué crees que es así?.
  2. ¿Por qué crees que una persona que es maltratada por su pareja, se calla, se aguanta
    y sigue conviviendo con esa persona?
  3. ¿Crees que las personas cercanas a una pareja que convive con violencia , pueden hacer algo para impedir esta situación?
  4. ¿ Crees que la sociedad puede hacer algo para que disminuya el maltrato hacia la muje