FICHA DIDÁCTICA

Destinatarios: Estudiantes de secundaria y bachillerato.

Objetivos:

  • Aprender en leer críticamente la información que aportan los medios de comunicación entorno a los desastres y las situaciones de emergencia post-desastre.
  • Analizar los impactos sociales y ambientales que pueden tener determinados fenómenos naturales dependiendo del contexto donde se producen.
  • Entender la relación entre vulnerabilidad socio-ambiental, pobreza y desastres.
  • Aproximarse a las diferentes estrategias de prevención de desastres que se están llevando a cabo a diferentes países del Sur.

Metodología: Esta unidad didáctica ha sido pensada para ser trabajada en momentos excepcionales, cuando después de un desastre, como un huracán o un terremoto, en algún país del Sur, éste atrae la atención de los medios de comunicación. No se ha concebido como parte del currículum, si no para ser utilizada en un momento de especial atención ciudadana hacia los desastres "naturales" y se quiere abordar el fenómeno desde la escuela. La unidad combina actividades que se pueden hacer en el aula y algunas que puede continuar el alumnado des de su casa. Las diferentes estrategias didácticas que se utilizan son:

  • Análisis de prensa.
  • Visionado de vídeo.
  • Debate en grupo.
  • Juego de ordenador.

Recursos:

  • Ordenador con conexión a Internet de alta velocidad.
  • Cañón o proyector conectado al ordenador al aula.
  • Papel de embalar, tijeras, pega, rotuladores gruesos de colores, pizarra, tiza.

Temporalidad: 6 horas.