UNIDAD DE CONTENIDO		OBJETIVOS DE CONTENIDO		ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
	HECHOS, CONCEPTOS, PRINCIPIOS	PROCEDIMIENTOS	VALORES, NORMAS, ACTITUDES		MATERIAL	ÁREA ACONSEJABLE
política	conocer la participación política de la mujer en nuestro país informarse de la actividad socio-política de las mujeres de la localidad		valorar la participación política de la mujer en nuestra sociedad	ALGUNAS MUJERES a) Lectura de las biografías de: Clara Campoamor, Victoria Kent, Margarita Nelken, Federica Montseny. b) Realizar estas posibles actividades: -Citar y describir brevemente la actividad de otras mujeres que hayan participado activamente en la vida política o social del Estado Español. -¿Conoces alguna mujer que participe en la gesti6n de tu municipio? -Intenta reconstruir la biografía de alguna de ellas. Si es de tu pueblo o barrio ve a entrevistarla: ¿qué actividad realiza? ¿Por qué? ¿desde cuando? ¿qué le aporta esa actividad? ¿qué dificultades encuentra?... (prepara cuidadosamente la entrevista). -Averigua el nombre de las mujeres que participan en el Parlamento de nuestro país. ¿Qué porcentaje representa? ¿C6mo explicas esta situación? ¿Consideras que hay que modificarla? En caso positivo ¿qué medidas propondrías?	DOCUMENTO 3	sociales
		iniciarse en las técnicas de la entrevista (oral y escrita) aprender a redactar biografías
lenguaje y publicidad	clasificar y diferenciar anuncios publicitarios conocer diferentes tipos de lenguaje comentar anuncios publicitarios explicar la utilización de la figura femenina en la publicidad	analizar las diferentes características de cada conjunto	ser conscientes de las necesidades consumistas que potencia la publicidad ser críticos frente a la utilización de la figura femenina	ANALISIS DE PUBLICIDAD a) Debate: ¿para qué sirve la publicidad? ¿qué se pretende con ella? ¿nos influencia? Cuenta casos de influencia... b) Busca y recorta diferentes anuncios de publicidad. c) Clasifícalos teniendo en cuenta: -Aquellos que son discriminativos con respecto a la mujer. -Aquellos que son discriminativos con respecto al varón. -Aquellos que son discriminativos por razones económicas. -Aquellos que son discriminativos por otras razones. -Aquellos que no son discriminativos. d) Analiza cada uno de los grupos y argumenta por qué están agrupados así.	diarios	lenguaje ética