ITINERARIOS PEDAGÓGICOS

Niveles a los cuales se dirigen las películas


Orden de utilización de las películas según las edades recomendadas


El criterio que hemos seguido para seleccionar el orden se basa en el grado de complejidad de la película, entendiendo con este término la menor o mayor dificultad que pueden tener los espectadores y espectadoras por identificar la problemática que se apunta en el film. Esta dificultad, lógicamente, iclou la temática apuntada y su representación fílmica; dos aspectos estrechamente relacionados, que no pueden diferenciarse. El qué nos dice una película es aquello que representan las imágenes, visuales y sonoras.

Una película como West Beirut plantea una reflexión sobre los conflictos con una grado de sutileza y complejidad más grande que la visión de La estrategia del caracol.

Bachillerato:

1 Before the Rain (Antes de la lluvia)
2 Senderos de gloria

A partir del Segundo Ciclo de ESO

1 Haz lo que debas
2 Teléfono rojo...
3 La delgada línea roja

A partir del Primer Ciclo de ESO

1 El gran dictador
2 La estrategia del caracol
3 Cuando el viento sopla
4 The Boxer
5 West Beirut

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OTROS TEMAS RELACIONADOS CON LAS PELÍCULAS QUE TRATAMOS

Before the Rain:
Medios de comunicación, conflictos étnicos, religión, mundo contemporáneo (Guerra de los Blacans), terrorismo

Senderos de gloria:
Antibelicisme, autoritarismo, violencia, historia (Primera Guerra Mundial)

Haz lo que debas:
Mundo urbano, racismo, violencia, discriminación, política racial

Teléfono rojo...:
Géneros cinematográficos, antibelicisme, guerra nuclear, guerra fría, antimilitarisme

La delgada línea roja:
Violencia, antibelicisme, historia (Segunda Guerra Mundial)

El gran dictador:
Historia del cine, géneres cinematográficos, nazismo, racismo,

La estrategia del caracol:
América Latina (Colombia), solidaridad, especulación, mundo urbano, televisión

Cuando el viento sopla:
Cine de animación, guerra nuclear, guerra fría

The Boxer:
Terrorismo, Irlanda, mujer, mundo contemporàni

West Beirut:
Mundo contemporáneo (Líbano), relaciones familiares, mundo de los jóvenes, medios de comunicación, violencia, racismo, religión

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