Bòsnia. La Pau Dividida
Activitat.
Bòsnia. La Pau Dividida
Tipus d'activitat
Activitat de desenvolupament
Autoria
Ana Alba, Gemma Garcia, Iolanda Parra.
Temporitzacio
27 minuts
Àmbit aplicació
-
Aula
Descripció detallada
Introducció
Es proposa realitzar el visionat del documental "Bòsnia. La Pau Dividida" acompanyant-lo d’una breu contextualització geopolítica i històrica per part del professor/a.
Fases de l'activitat
Primer es fa una visualització del documental.
Llavors, es proposen 2 activitats:
1. L’escola dividida
Es proposa realitzar el visionat de la part que explica la divisió ètnica a les escoles del país (Min. 16.39 a 20.14). A partir del visionat i del mapa de Bòsnia i Hercegovina on es veu clarament la divisió entre la República Srpska i la Federació de Bòsnia i Hercegovina, s’agafa un plànol del poble o ciutat on es troba el nostre centre i s’hi fa una divisió semblant a la de Bòsnia diferenciant la zona A (on s’ubica l’IES) de la zona B. Els i les alumnes s’ubiquen en una de les dues zones en funció del seu lloc de residència i es fan dos grups en dos espais diferenciats de la classe.
El grup A seguirà anant a l’IES, però el grup B anirà a un altre centre (que a més s’ubica en un dels extrems de la localitat). Molts dels alumnes tindran més dificultats per accedir cada dia al centre i ja no aniran a classe amb els seus companys/es, excepte els que visquin a la mateixa zona.
Un cop realitzat l’exercici s’inicia un debat on l’alumnat de cada grup a partir de les següents qüestions:
Com t’has sentit?
Com afectaria aquesta divisió a les teves relacions interpersonals? I a la cohesió social del poble o ciutat?
En el cas de Bòsnia, que ha patit una guerra fruit d’un conflicte ètnic, com valores la divisió de les escoles per pertinença a una o altra ètnia? Com creus que afecta aquest fet al procés de pau?
2. Estratègies per a la pau
Es proposa a l’alumne que ordeni de més a menys les estratègies que ens presenta el documental en funció de quines creu que poden contribuir amb major o menor grau a la reconciliació i la pau al país. Es recomana tornar a veure el documental o les parts on apareixen cadascuna de les següents estratègies:
Associació de Mares de Srebrenica, Centre Memorial de Srebrenica, International Comission on Missing Persons, Seminaris Network for Building Peace, Nansen Dialogue Center (activitats conjuntes entre escoles: famílies, esport), Associació de Dones víctimes de guerra (grup d’ajuda mútua), Tribunal Internacional per l’Antiga Iugoslàvia
Un cop realitzat l’exercici individualment cal consensuar una proposta entre tot el grup-classe a partir de les qüestions:
Raoneu la vostra elecció
Posant-vos en el lloc de les víctimes, quina/es estratègia/es creieu que us servirien més i que serien més reparadores?
Un cop s’ha consensuat la proposta es pot reflexionar al voltant de les estratègies millor valorades:
Provenen de la societat civil? Quin paper creus que té la societat en la reconciliació i la pau a Bòsnia?
Són impulsades per dones? Quin rol creus que juguen les dones en processos de construcció de pau? Per què?
Material necessari per realitzar l'activitat
Documental "Bòsnia. La Pau Dividida"
Avaluació
A criteri del professorat, es poden introduir qüestions pel tancament i l’avaluació de la proposta didàctica sobre Bòsnia.
Eix temàtic d'EpJG
-
Cultura de pau i noviolència
-
Anàlisi de la realitat en l'àmbit de la pau i la violència
-
Estratègies personals i col·lectives per transformar els conflictes
-
Models i propostes alternatives per aconseguir la cultura de pau
Objectiu(s) d'EpJG
Conèixer la Guerra de Bòsnia i la situació del país post acords de pau.
Reflexionar sobre les causes del racisme i sobre la convivència i la cohesió social en contextos multiculturals i multiètnics.
Comprendre les fases que ha de garantir un procés de pau i quins aspectes són fonamentals per a la reconciliació.
Adonar-se de quines estratègies utilitza la pròpia societat civil que ha estat víctima del conflicte per avançar cap a la pau.
Dimensions de l'EpJG
-
Educació / formació
Tècniques didàctiques
-
Altres