Temporitzacio

Una hora.

Àmbit aplicació

• Aula

Descripció detallada

Introducció

Elaboració d'un cartell per transformar o incidir en un conflicte.

La proposta inicial de l'activitat és que l'alumnat participant prengui consciència del seu entorn, dels espais que ocupa i de les possibilitats d'expressió artística i política que aquest espai implica. Es tracta que sàpiga com aprofitar-les i com identificar les que ja s'estan duent a terme en el seu dia a dia. 

Fases de l'activitat

1. Podeu començar la sessió posant en comú les imatges que portin els nois i noies. A partir d'aquest material visual significatiu, podeu iniciar un debat sobre els missatges que hagin trobat en el seu entorn. Podeu fer-los preguntes com: 

- Quina rellevància té aquest missatge a l'espai públic?

- Qui és l'emissor?

- A qui va dirigit? Amb quina finalitat s'ha posat al carrer?

- Parla d'algun conflicte?

- El dret a la llibertat d'expressió, és just que s'exerceixi sempre? Hauria d'haver-hi límits?

2. Es distribuiran en grups petits (per exemple, de quatre persones) i cada grup pensarà un missatge que voldrien que fos visible a l'espai públic, ja sigui a l'escola o al carrer. Es pot pensar en un conlifcte que hagi afectat tota l'escola o en un tema més global. Aleshores elaboraran cartells que evidenciïn les dues posicions ben clarament. El missatge ha de ser tan sintètic com sigui possible; han d'intentar dir allò que volen dir en una frase o en una sola paraula. 

3. Versionar, copiar, hackejar! Quan tinguem el missatge, hauran de buscar cartells de l'època de la Guerra Civil i adaptar-los a la intenció del seu missatge. Per exemple, poden fer servir la imatge i canviar-ne el text amb un editor d'imatges o manualment retallant i enganxant a partir d'imatges impreses. També poden emprar un cartell d'una altra època com a referent per inspirar-se, però canviant-ne algun element. L'art sempre s'ha nodrit de l'art d'altres èpoques; versionar i copiar és una pràctica habitual i molt inspiradora. 

4. Des del principi hauran de dissenyar el cartell pensant la imatge i el text tenint en compte aquests aspectes:

- Cal trobar quina és la idea principal del missatge i pensar amb quina sola imatge es podria il·lustrar. També es poden fer servir dues imatges i combinar-les, però cal intentar simplificar. 

- De vegades és millor començar el procés de pensar i dissenyar a mà, en comptes de fer-ho a l'ordinador. La immediatesa i les imperfeccions del treball manual poden ser atractives per a un cartell. 

- Un cartell ha de funcionar a llarga i curta distància. Els detalls es poden veure de prop, però el missatge/idea principal s'han d'entendre de lluny.

- Els colors brillants, les textures i els contrastos fan que un cartell tingui més impacte, cal tenir-ho en compte.

- Si hi ha un missatge escrit, cal pensar en la mida i la posició de les lletres, i la tipografia que es farà servir. Aquests seran també elements clau per transmetre el missatge. 

- Simplificar! Com més senzilla és la idea i més acurada la seva execució, millor. Farà que el missatge destaqui i que la gent s'hi fixi.

Per acabar: 

Entre tot el grup decidiran on volen penjar els cartells, on volen deixar "el crit". Si és en un espai comú de l'escola, com els passadissos o la sala d'actes, o bé el carrer, perquè el missatge arribi a altres persones del barri. 

Material necessari per realitzar l'activitat

Abans de fer la sessió es demana als participants que portin fotografies de missatges de l'espai públic (carrers, places, institut...).

Avaluació

Observació d'actituds. Rúbrica d'autoavaluació i posada en comú. És important que l'alumnat rebi les creacions dels companys des del respecte, i que la persona docent dirigeixi la posada en comú perquè serveix per potenciar l'autoavaluació individual de les noies i els nois.

Eix temàtic d'EpJG

• Cultura de pau i noviolència

• Drets Humans, participació i governança

• Anàlisi de la realitat en l'àmbit de la pau i la violència

• Estratègies personals i col·lectives per transformar els conflictes

• Models i propostes alternatives per aconseguir la cultura de pau

• El sistema de protecció dels drets humans

• Participació democràtica i ciutadania

• La governança com a estratègia organitzativa del col·lectiu

Objectiu(s) d'EpJG

Sabers d'EpJG

- L'espai públic.

- La llibertat d'expressió.

- El cartellisme (Guerra Civil i actualitat).

Dimensions de l'EpJG

• Educació / formació

Tècniques didàctiques

• Anàlisi crítica de conflictes

• Clarificació de valors

Material de suport

• La revolución gráfica. Veure
• Arxiu dels cartells generats durant la Guerra Civil. Veure
• Barcelona i l’Art urbà, l’entesa possible. Veure
• Art urbà, espai públic i educació. Elements per a la transformació social. Veure
• Presentació sobre la importància social dels cartells polítics i la seva evolució al llarg del segle XX.. Veure
• Street Art Barcelona. Veure