Temporitzacio

27 minuts

Àmbit aplicació

• Aula

Descripció detallada

Introducció

Es proposa realitzar el visionat del documental acompanyant-lo d’una breu contextualització del conflicte al Líban i el context geopolític de la zona.

Fases de l'activitat

Primer es fa una visualització del documental.

Llavors, es proposen 2 activitats:

1. La pau precària

Per reflexionar al voltant d’aquesta “pau precària” es demana a l’alumnat que identifiqui, d’entre les diferents estratègies per la reconciliació que presenta el documental, quines són impulsades pels libanesos i libaneses i quines pel Govern:

• Associació d’ex-presos polítics (escenificació de les tortures i grup de teràpia)
• Comitè de familiars de persones desaparegudes (acampada davant la ONU)
• Llei d’Amnistia
• Comitè especial pels desapareguts. Informe que conclou que tots ells es troben en fosses comunes.
• Reconstrucció del centre històric de Beirut
• Iniciatives of change (carta a la premsa d’un criminal de guerra demanant perdó)

Un cop identificades, es realitza una reflexió i debat guiat per les qüestions:

• D’aquestes estratègies, quines són positives i quines negatives per la reconciliació i la pau?
• Què ha mancat clarament en aquest procés segons els propis testimonis del documental?  
• Quin està sent el paper de la societat civil en la construcció de la pau al Líban?

2. Ningú guanya, ningú perd

Es pot visionar la part del documental que fa clara referència a la llei d’amnistia i al “ningú guanya, ningú perd” que ha impregnat l’etapa post acords de pau al Líban (min. 9.24-9.46 i 12.06-12.23)

Es proposa realitzar un joc de rol per parelles a partir d’una situació de conflicte on es produeixi un “ningú guanya, ningú perd” injust per una de les parts.

Una possible situació a plantejar és la següent:

Sou dos amics/amigues. Un/a de vosaltres no ha estudiat per un examen de mates. L’altre, durant l’examen, li passa un full amb les respostes que li demana el seu amic/amiga, però el full és interceptat pel professor/a en el darrer minut. Ell/a té clar quines són les dues persones implicades, però no sap ben bé què ha passat ni en quin sentit anaven les respostes. Per això, i donat que els exàmens eren d’excel·lent, pren una decisió: un 4.5 per cadascú (ja que són tan amics, que es divideixin la nota), a no ser que el culpable confessi i permeti que el seu amic/amiga tingui el 9 que li correspon. Ara bé, si això passa ell tindrà un 0. Tots dos us hi jugueu molt en la mitja per la nota de Batxillerat, tot i que el qui havia estudiat necessita una nota molt més alta ja que vol entrar a medicina i en sortirà més perjudicat. Finalment, ho parleu i decidiu no dir res, i quedar-vos tots dos amb un 4.5 pelat.

Entre els dos, cal que discutiu els pros i contres de la decisió que finalment heu de prendre perquè “ningú guanyi i ningú perdi”.

A partir de la simulació, el grup reflexiona sobre les qüestions:

• Com us heu sentit? Creieu que pot ser real que ningú guanyi i ningú perdi?
• La situació s’ha resolt de forma justa? Creieu que és possible resoldre una situació de conflicte sense que hi hagi renúncies per part de les parts?
• I en el cas del Líban? A què ha portat aquesta amnistia?

Material necessari per realitzar l'activitat

Documental "Líban. Pacte de Silenci"

Avaluació

A criteri del professorat, es poden introduir qüestions pel tancament i l’avaluació de la proposta didàctica sobre el Líban.

Eix temàtic d'EpJG

• Cultura de pau i noviolència

• Anàlisi de la realitat en l'àmbit de la pau i la violència

• Estratègies personals i col·lectives per transformar els conflictes

• Models i propostes alternatives per aconseguir la cultura de pau

Objectiu(s) d'EpJG

• Apropar-nos a la guerra del Líban i a la complexitat del context geopolític que l’envolta.
• Comprendre què significa un procés de pau i quins elements hi han de ser presents.
• Reflexionar sobre el concepte d’amnistia i entendre com l’amnistia aplicada al Líban ha afectat negativament les víctimes i la reconciliació.

Dimensions de l'EpJG

• Educació / formació

Tècniques didàctiques

• Altres

Material de suport

• Breu introducció del conflicte al Líban. Veure
• Glossari. Veure
• Vídeo "Líban. Pacte de Silenci". Veure